Bibliometric Analysis of Research Trends in Habituation-Based Programs to Enhance Moral Education in Primary Schools
DOI:
10.56566/cer.v1i3.374Published:
2025-09-30Issue:
Vol. 1 No. 3 (2025): SeptemberKeywords:
Behavior, Character, Elementary school, Religious character, ResponsibilityReview Articles
Downloads
How to Cite
Abstract
This bibliometric study investigates research trends in habituation-based programs designed to enhance moral education in primary schools. Using Dimensions AI as the primary database, supported by VOSviewer for visualization, the study analyzed 2016–2025 publications based on thematic keywords such as character, behavior, responsibility, and religious character. The results show a notable rise in publications since 2019, peaking in 2022, largely contributed by Indonesian scholars and journals. Dominant disciplines include Education and Philosophy/Religious Studies, reflecting the pedagogical and ethical foundations of habituation practices. Keyword analysis revealed strong focus on character formation, behavioral transformation, and the integration of moral values into daily school routines. Overlay visualization indicated a shift toward 21st-century skills and digital habituation, while density mapping highlighted underexplored areas such as multicultural values and virtual learning. The study identified key contributors, top journals, and keyword networks, revealing a dynamic yet uneven landscape in the academic exploration of habituation. Although substantial progress has been made, gaps remain in addressing pluralistic, secular, and technological contexts. Thus, future research should promote interdisciplinary collaboration, contextual adaptability, and broader international dissemination. By offering a comprehensive research map, this study contributes to the development of reflective, sustainable, and evidence-based moral education strategies that go beyond formal instruction and embed values through habitual practice
References
Abdillah, N. (2020). Problematika Pendidikan Moral Di Sekolah Dan Upaya Pemecahannya. ZAHRA: Research and Tought Elementary School. http://jurnal.istaz.ac.id/index.php/ZAHRA/article/view/68
Abidah, A., Aklima, A., & Razak, A. (2022). Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 769–776. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.498
Abiyuna, T., & Sapriya, S. (2018). Pelembagaan Karakter Toleransi Siswa Melalui Program Pendidikan Berkarakter Purwakarta. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 17–29. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1845
Afifah, A. N., Nurmaidah, A. S., Fajriani, F., Azhar, M., & Hajam, H. (2024). Internalisasi Kesadaran Gender dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan Holistik untuk Pengembangan Karakter. Indonesian Journal of Action Research, 3(1), 15–24. https://doi.org/10.14421/ijar.2024.31-02
Aini, N., Hasanah, N., Prandika, N., Jeni, N. F., & Prabowo, M. S. (2024). Pembentukan Karakter Melalui Profil Pelajar Pancasila. KOLONI, 3(1), 31–40. https://doi.org/10.31004/koloni.v3i1.583
Al Imron, M., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2025). Penerapan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Integrasi Proyek Sosial Dan Pengembangan Karakter Islami Di Sekolah. Jurnal Al-Murabbi, 10(1), 65–73. https://doi.org/10.35891/amb.v10i1.5688
Ali, A. N. H., Kusdarini, E., & Latif, M. A. (2024). Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Karakter Disiplin, Kerja Sama, dan Peduli Lingkungan pada Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1559–1567. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6201
Ananda, S. R., Hakam, K. A., & Ganeswara, G. M. (2022). Internalisasi Sikap Hormat Dan Tanggung Jawab Melalui Kisah Hikmah Serta Keteladanan Guru Pada Pembelajaran Daring Di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 77–86. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.46385
Andrian, T. (2024). Peran pendidikan agama Kristen dalam pembentukan nilai moral remaja masa kini. Inculco Journal of Christian Education. http://e-journal.stakanakbangsa.ac.id/index.php/ijce/article/view/188
Anggraini, A., Muktadir, A., & Hambali, D. (2021). Penerapan Program Literasi Berbasis Cerita Rakyat untuk Menanamkan Perilaku Empati dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IVA SDN 2 Rejang Lebong. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(2), 82–90. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i1.16081
Arifuddin, A. (2019). Konsep Pendidikan Profetik (Melacak Visi Kenabian Dalam Pendidikan). Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(2), 319–338. https://doi.org/10.22373/jm.v9i2.4782
Asen, A. (2019). Upaya Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) Melalui Metode Pembiasaan Kultur Di SDN-1 Sagu Sukamulya: Efforts To Improve Teacher Skills In Implementing PPK (Strengthening Of Character Education) Through Culture Administration Methods In SDN-1 Sagu Sukamulya. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 1–5. https://doi.org/10.33084/suluh.v5i1.1097
Asror, F. M., Janah, F., & Nafi’ah, E. C. (2021). Kewajiban dan Karakteristik Belajar Mengajar Ala Rasulullah (Perspektif Hadis). Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 187–193. https://doi.org/10.32832/tawazun.v14i2.4982
Bhatnagar, A. (2022). Understanding Cognitive Learning Behavior with Triune Brain Model: A Perspective. International Journal of Teaching and Learning, 2(1), 16–28. https://doi.org/10.17501/26827034.2022.2102
Cahyanto, B., Mukhtar, A. S., Iliyyun, Z. B. M., & Faliyandra, F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 202–213. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22490
chrisyarani, denna delawanti, & Yasa, A. D. (2018). Validasi modul pembelajaran: Materi dan desain tematik berbasis PPK. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 206–212. https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.3207
Faiz, A. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Jurnal Education and Development. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3671
Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Peran Guru Dalam Pendidikan Moral Dan Karakter. Jurnal Education and Development, 10, 315–318.
Fattah, A. (2017). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Hadits. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 113–122. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i2.364
Febrian, V., & Harmanto, H. (2021). Strategi Penanaman Karakter Mandiri Dan Disiplin Melalui Metode Pembiasaan Di Smpn 3 Peterongan Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(2), 412–426. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n2.p412-426
Fernanda, R. D., & Wahyuni, S. E. (2024). Upaya Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Melalui Budaya Sekolah Sdn Kesatrian 1 Kota Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(5), 1. https://doi.org/10.17977/um063v4i5p1
Firdausi, F., Pramono, & Sutarno. (2023). Peran Guru Melalui Pembiasaan Perilaku dalam Media Buku ‘Halo Balita’ untuk Penanaman Karakter Religius. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 281–287. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.520
Hafidha, Y., & Erfantinni, I. H. (2022). Kendala Pembelajaran Daring Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 6(1), 32–36. https://doi.org/10.26740/jp.v6n1.p32-36
Hardiansyah, F., Budiyono, F., & Wahdian, A. (2021). Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6318–6329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1762
Hasyim, W. (2025). Habitus dan Kebahagiaan dalam Pendidikan Alternatif: Studi Naratif tentang Proses Habituasi di Sanggar Anak Alam (SALAM) Yogyakarta. Indonesian Journal of Action Research, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.14421/ijar.2025.41-01
Hendrawan, J. H., Halimah, L., & Kokom, K. (2022). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air melalui Tari Narantika Rarangganis. Jurnal Basicedu, 6(5), 7978–7985. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3716
HM, A. S., & Prihatono, Y. (2020). Buku Kendali Sebagai Media Implementasi Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Dan Konstitusi Sekolah Dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter. Metodik Didaktik, 15(2). https://doi.org/10.17509/md.v15i2.20331
Hudri, A., & Hunainah, H. (2021). Peran Warga Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. QATHRUNÂ, 8(2), 42–62. https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i2.5366
Ikhlas, D. I. (2024). Peran Guru PAI dalam Penanganan Kesehatan mental Siswa. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 44–55. https://doi.org/10.30659/jspi.7.1.44-55
Ilmaa, M., Syafri, H., & Purwati, P. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Menanamkan Nilai Karakter Anak Usia Dini. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 2006–2013. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1427
Irayanti, I., & Sundawa, D. (2023). Children See, Children Do: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Moral Pancasila. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3057–3066. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4362
Ixfina, F. D., & Rohma, S. N. (2025). Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah. http://ulilalbabinstitute.id/index.php/J-CEKI/article/view/7065
Jaenudin, S. S., Suhardini, A. D., & Rasyid, A. M. (2024). Implementasi Program P5 Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 113–120. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i2.5329
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & ... (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. … of Instructional and …. https://journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/282
Khoeron, K., Tobroni, T., & Faridi, F. (2024). Pendidikan Agama Islam Pendekatan Sufistik Implikasinya Terhadap Pencegahan Perilaku Bullying. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 172–184. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.172-184
Khoiriyah, U. K., & Sukasih, S. (2022). Implementasi Penananaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Kegiatan Literasi Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V SD. Joyful Learning Journal, 11(2), 60–66. https://doi.org/10.15294/jlj.v11i2.57788
Kusuma, T. C. (2023). Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Usia Dini, 9(2), 234–245. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52443
kusumawardani, fitri, Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10
Lv, J., Qiu, Q., Ye, B., & Yang, Q. (2023). The Effects of Cognitive Fusion on Depression in Primary School Principals During the COVID-19 Pandemic: The Mediating Role of Psychological Vulnerability and the Moderating Role of Self-Esteem. Psychology Research and Behavior Management, 16(0), 1727–1739. https://doi.org/10.2147/prbm.s404894
Makhful, M. (2022). Pendidikan Karakter Religius Dalam Pendidikan Agama Islam. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 4, 116–124. https://doi.org/10.30595/pssh.v4i.304
Marlinawati, H., Narimo, S., Fathoni, A., Minsih, M., & Fuadi, D. (2022). Penguatan Karakter Kedisiplinan Melalui Pembiasaan BUDTRI di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8506–8516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3647
maryana, windri, Huda, C., Nuvitalia, D., & Suwarto, A. S. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Religius Berbasis Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 26–34. https://doi.org/10.32493/jpkn.v10i1.y2023.p26-34
Marzuqi, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/8351
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan model pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter empati pada generasi Z. Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jpai/article/view/3019
Miskiah, M. (2019). Model pendidikan karakter pada madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 6(1), 59–69. https://doi.org/10.21831/jppfa.v6i1.20611
Murtopo, A., Rahmaisyah, R., & Jusmaini, J. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era Digital 4.0. Al-Afkar : Manajemen Pendidikan Islam, 11(02), 96–110. https://doi.org/10.32520/al-afkar.v11i02.626
Muslim, I. F., & Ranam, S. (2020). Pendidikan kedisiplinan di pondok pesantren El Alamia untuk menanggulangi degradasi moral. Research and Development Journal …. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7325
Mutakin, T. Z. (2014). Penerapan Teori Pembiasaan Dalam Pembentukan Karakter Religi Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. EDUTECH, 13(3), 361–373. https://doi.org/10.17509/edutech.v13i3.3089
Nugraha, A. A., Lukitaningtyas, Y. K. R. D., Ridho, A., Wulansari, H., & Al Romadhona, R. A. (2022). Cybercrime, Pancasila, and Society: Various Challenges in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism, 1(2), 307–390. https://doi.org/10.15294/ijpgc.v1i2.59802
Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.995
Nurhantara, Y. R., & Utami, R. D. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142
Oktori, A. R. (2019). Urgensi Pendidikan Humanis Religius Pada Pendidikan Dasar Islam. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 179–192. https://doi.org/10.29240/jpd.v3i2.1216
Oktovianti, M., Nurhasanah, A., & Pribadi, R. A. (2024). Peran Pembiasaan Lingkungan Sekolah Untuk Menanamkan Karakter Mandiri Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 291–303. https://doi.org/10.21009/jpd.v15i2.46430
Osiesi, M. P., Sanni, K. T., Blignaut, S., Adeniran, S. A., Dikko, B. O., Fajobi, O. O., Adekoya, A. F., Udemba, E. C., & Adegboyega, S. M. (2023). Psychosocial factors as predictors of aggressive behaviors among primary school learners. Aggressive Behavior, 49(6), 602–615. https://doi.org/10.1002/ab.22098
Pramita, R. D., & Listyaningsih, L. (2021). Strategi Guru Ppkn Dalam Meningkatkan Karakter Cinta Tanah Air Untuk Mengantisipasi Gerakan Radikalisme Di Smp Islam Al A’la Loceret Nganjuk. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(3), 508–522. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n3.p508-522
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272–303. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
Prayitno, S., & Pasaribu, F. (2023). Generasi Alpha: Sebuah Pola Pendekatan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Melakukan Pendidikan Karakter, Moral dan Kerohanian Peserta Didik. SCRIPTA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan …. https://ejournal.stte.ac.id/index.php/scripta/article/view/248
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset …. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/41129
Quraisy, I. M. M. N. H. (2021). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan Pada Murid Kelas V SD Islam Athirah 2 Makassar. Integralistik, 32(2), 100–106. https://doi.org/10.15294/integralistik.v32i2.30319
Rahayu, E. Y., Nurani, Y., & Meilanie, S. M. (2023). Pembelajaran yang terinspirasi STEAM: Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Video Tutorial. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2627–2640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4228
Rahmatika, A., Hidayat, S., & Alia, D. (2024). Penguatan gerakan literasi sekolah melalui program pembiasaan one day one book di sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(6), 1199–1206. https://doi.org/10.22460/collase.v7i6.20441
Rahmawati, T. N. (2020). Teknologi Mendukung Siswa Belajar Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terintegrasi. Jurnal Soshum Insentif, 3(2), 133–142. https://doi.org/10.36787/jsi.v3i2.316
Randy, M. Y., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Peran Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Etika Berilmu Di Sekolah Dasar. EDUPEDIA, 8(1), 19–32. https://doi.org/10.24269/ed.v8i1.2455
Risdianto, M. R., Suabuana, C., & Isya, W. (2020). Penanaman Nilai Toleransi dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 54–64. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i1.26329
Rogahang, H. J., Massang, B., & Yuniati, E. (2022). Penanaman Nilai Pendidikan Karakter dari Cerita Rakyat Minahasa melalui Pembiasaan Perilaku Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6951–6960. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2331
Rudiawan, R., Cahyono, H., & A, A. P. (2022). Praktik Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 7(2), 23–35. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Rumbay, C. A., Hutasoit, B., & Yulianto, T. (2021). Menampilkan Kristen yang Ramah Terhadap Adat Roh Nenek Moyang di Tanah Batak dengan Pendekatan Pendidikan Agama Kristen. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan …. https://jurnal.lldikti12.id/index.php/kamboti/article/view/36
Sabri, Y., & Santoso, B. (2024). Strategi membentuk akhlak dan sikap keagamaan melalui pendekatan pendidikan moral. Jurnal Paris Langkis. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/parislangkis/article/view/15431
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Safitri, I. N., & Wiranti, D. A. (2025). Analisis Pembiasaan Berbahasa Jawa Krama Alus Untuk Membentuk Karakter Sopan Santun Peserta Didik Pada Fase B di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v11i2.12774
Said, N. (2017). Pendidikan Toleransi Beragama Untuk Humanisme Islam Di Indonesia. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 409–434. https://doi.org/10.21043/edukasia.v12i2.2445
Saputra, A. (2020). Pendidikan dan Teknologi: Tantangan Dan Kesempatan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 21–33. https://doi.org/10.24014/ijiem.v3i1.9095
Setiawan, W. A., & Utomo, A. C. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Upaya Meminimalisir Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2367–2380. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8405
Setyowati, N., & Sutikno, P. Y. (2024). Habituasi Pendidikan Karakter pada Paradigma Baru Kurikulum Merdeka untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Journal of Education Action Research, 8(1), 100–109. https://doi.org/10.23887/jear.v8i1.76457
Sieben-Aduful, K. M. A., Willems, R. A., Völlink, T., van der Wiel, N., Sapouna, M., de Bruijn, P., Blok, G., Bos, A. E. R., & van Lankveld, G. (2025). Teachers’ responses to racism and racist bullying in Dutch primary schools. Frontiers in Psychology, 15, 1393719. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1393719
Siregar, E. O., Pratiwi, S. N., & Aktar, S. (2022). Analisis Program Penguatan Pendidikan Karakter Pada Dinas Pendidikan Kota Binjai (Implementasi Di Sekolah Dasar Negeri Rintisan Pendidikan Karakter). Jurnal Guru Kita PGSD, 6(2), 57–72. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i2.30450
Solekhah, A. S., & Muhroji. (2025). Budaya Sekolah Dalam Mewujudkan Karakter Religius. JS (JURNAL SEKOLAH), 9(2), 345–357. https://doi.org/10.24114/js.v9i2.64917
Sulistyarini, S., & Dewantara, J. A. (2020). Efektivitas penggunaan bahan ajar PPKn berdimensi penguatan pendidikan karakter dengan contoh kontekstual. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.30681
Sun, D., Ouyang, F., Li, Y., & Zhu, C. (2021). Comparing learners’ knowledge, behaviors, and attitudes between two instructional modes of computer programming in secondary education. International Journal of STEM Education, 8(1), 54. https://doi.org/10.1186/s40594-021-00311-1
Surya, P., Rofiq, M. H., & Ardianto, A. (2021). Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65
Sutarto, S. (2021). Implementation Of Operant Conditioning Theory For Habituation Of Students In Worship At Smpit Rabbi Radhiyya Curup. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 33–52. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1060
Syam, A. A., & Santaria, R. (2020). Moralitas dan profesionalisme guru sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/297
Tejawiani, I., Sucahyo, N., Usanto, U., & Sopian, A. (2023). Peran Artificial Intelligence Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa Dengan Menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(4), 3578–3592. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i4.16143
Triyani, E. (2020). Apel Penguatan Pendidikan Karakter Bentuk Penanaman Sikap Tanggung Jawab Siswa SD. Joyful Learning Journal, 9(1), 6–11. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i1.39134
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460–476. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13671
Wardana, A. E., & Rahmawati, P. (2024). Analisis Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembiasaan Karakter Di Sd Muhammadiyah Inovatif Mertoyudan. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 214–225. https://doi.org/10.24176/re.v14i2.12504
Wulandari, A., & Fauzi, A. (2021a). Urgensi pendidikan moral dan karakter dalam membentuk kepribadian peserta didik. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan …. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/view/1393
Wulandari, A., & Fauzi, A. (2021b). Urgensi Pendidikanmoral Dan Karakter Dalammembentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia, 6(1), 75–85.
Wulandari, W., Haryono, H., & Diana, D. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5303–5316. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5355
Yeung, J. W. K. (2024). The Dynamic Relationships between Educational Expectations and Science Learning Performance among Students in Secondary School and Their Later Completion of a STEM Degree. Behavioral Sciences, 14(6), 506. https://doi.org/10.3390/bs14060506
Yulisabri, Y., & Santoso, B. (2024). Strategi Membentuk Akhlak Dan Sikap Keagamaan Melalui Pendekatan Pendidikan Moral. Paris Langkis, 5(1), 110–119.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & ... (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan …. https://edu.pubmedia.id/index.php/pjpi/article/view/115
Yusutria, & Sutarman. (2021). Profesionalisme Guru dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Siswa Berbasis Nilai-Nilai Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di SMK 1 Muhammadiyah Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 171–188. https://doi.org/10.22236/jpi.v12i2.7974
Zalmi, P. O., & Montessori, M. (2022). Pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dan budaya sekolah dalam mengembangkan nilai civic disposition siswa di SMPN Kota Padang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 9–22. https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.45549
Author Biographies
Thufail Mujaddid Al-Qoyyim, AL-WILDAN International Islamic School 20 Mataram and Master’s Program in Natural Sciences Education, Mataram University Indonesia
Siti Maulidiya Nabila, Master’s Program in Primary Education, Mataram University, Indonesia
License
Copyright (c) 2025 Thufail Mujaddid Al-Qoyyim, Siti Maulidiya Nabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Current Educational Review, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Current Educational Review.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
