History of the Growth and Development of Education in the Early Period of Independence of the Republic of Indonesia
DOI:
10.56566/mandalika.v1i1.55Issue:
Vol. 1 No. 1 (2023): FebruaryKeywords:
Awal Kemerdekaan, Sejarah PendidikanArticles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
The journey of education in Indonesia is interesting to study from a historical perspective. The dynamics of education in the past can be material for contemplation to build education in the future. The generation living at this time should continue to remember how education fighters pioneered education in Indonesia. This study aims to examine the development of education in Indonesia at the beginning of independence. The research method used is historical qualitative. Sources of data come from documents and literature. The results of the study show that the journey of education in Indonesia at the beginning of independence was not easy. Education must be fought for with no small sacrifice. One form of the struggle for education in Indonesia at the beginning of independence was that education was fought for through various organizations so that the forerunners of education were formed as the basis for education today
References
Achdian. (2017). Sarekat Islam sebagai Kelanjutan Boedi Oetomo : H.O.S. Tjokroaminoto dan Awal Kebangkitan Nasional di Kota Surabaya, 1908 – 1912. Jurnal Sejarah, 1(1).
Aminuddin, L. H. (2018). Rekonstruksi Wacana Modernis-Tradisionalis: Kajian Atas Pemikiran Keislaman Muhammadiyah Dan Nahdlatul Ulama Pasca Reformasi. Kodifikasia, 12(1), 93. https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v12i1.1426
Amri, S. (2013). Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Prestasi Pustaka.
Anshori, I. (2020). Dinamika Pesantren Muhammadiyah & Nahdlatul Ulama : perspektif sosial, ideologi dan ekonomi. In Nizamia Learning Center.
Arroisi, J., Perdana, M. P., & Hutama, R. (2020). Pembaharuan Pemikiran Islam Model Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama. Jurnal Islam Nusantara, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i2.223
Astuti, D. R., & Wibisono, M. Y. (2022). Tinjauan Sejarah atas Peran Organisasi Kemasyarakatan Islam pada Pembangunan Indonesia. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 2(1), 121–130. https://doi.org/10.15575/jis.v2i1.16882
Devi, R., Umasih, & Kurniati. (2020). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Sistem Among di Perguruan Taman Siswa Yogyakarta (1922-1945). PERIODE: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 2(2).
Djumhur, I., & Danasuparta. (1999). Sejarah Pendidikan. CV Ilmu.
Drajat, M. (2018). Sejarah Madrasah di Indonesia. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 1(1), 192–206. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v1i1.17
Fatimah, S. (2013). Perjuangan Taman Siswa Yogyakarta Melawan Onderwijs-Ordonantie Tahun 1922-1933. Universitas Negeri Surakarta.
Faturrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran. Ar-ruzz media.
Fitroh, I., & Rosidi, M. I. (2023). Taman Siswa: Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Tinjauan Historis. Journal on Education, 5(2), 2677–2688. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i2
Fuad, A. J. (2020). Akar Sejarah Moderasi Islam Pada Nahdlatul Ulama. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 31(1), 153–168. https://doi.org/10.33367/tribakti.v31i1.991
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/paramita.v22i1.1875
Ishak, I., & Sulaiman, W. (2022). Eksistensi Pendidikan Islam Nahdlatul Ulama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5).
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 17–26. www.journals.mindamas.com/index.php/sipatahoenan
Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Kalimedia.
Maulana, Y. A., Ibrahim, N., & Kurniawati. (2018). Pemanfaatan Museum Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Sejarah. Visipena Journal, 9(2), 215–235. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.455
Nisa, E. A. (2022). Pandangan dan Peran Organisasi Aisyiyah terhadap Pendidikan di Indonesia Tahun 1914-1923. Warisan: Journal of History and Cultural Heritage, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.34007/warisan.v3i2.1516
Prabowo, R. D. (2019). Pemikiran Modernisasi Ekonomi Bumiputra Dalam Surat Kabar Boedi Oetomo Dan Soeara Moehammadijah Di Hindia Belanda (1920-1928). Handep: Jurnal Sejarah Dan Budaya, 3(1), 33–54. https://doi.org/10.33652/handep.v3i1.55
Ridwan, A. E. (2016). Pendidikan IPS dalam membentuk SDM beradab. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1), 27–35. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2060
S. Arifin, I., & Adriana, I. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Ki Hadjar Sebuah Memoar Karya Haidar Musyafa: Perspektif Diane Tillman. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 26–40. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v1i1.2948
Setianingsih, S., Syaharuddin, S., Sriwati, S., Subroto, W., Rochgiyanti, R., & Mardiyani, F. (2021). Aisyiyah: Peran dan Dinamikanya dalam Pengembangan Pendidikan Anak di Banjarmasin Hingga Tahun 2014. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 1(1). https://doi.org/10.20527/pakis.v1i1.3188
Syaharuddin, & Susanto, H. (2019). Sejarah Pendidikan Indonesia (Era Prakolonialisme Nusantara sampai Reformasi). Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkura.
Walikrom, A. A. R. (2020). Peran ‘Aisyiyah terhadap Perempuan dalam meningkatkan Pendidikan Keagamaan. Anthena Press.
Yuliati, Y. (2016). Konsep Pendidikan Perempuan Taman Siswa. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 10(1), 114–124. https://doi.org/10.17977/um020v10i12016p114
Yuniyati, W. A., Sutimin, L. A., & Warto, W. (2017). Sikap Sosial Anggota Organisasi Pergerakan Boedi Oetomo: Suatu Tinjauan Historis. Jurnal Artefak, 4(2), 87–94.
Author Biography
Achmad Anton Risqika Walikrom, STKIP PGRI Sidoarjo
License
Copyright (c) 2023 Achmad Anton Risqika Walikrom
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
